幼儿园中班教案《我是霸王龙》含反思

带有反思的幼儿园中班教案《我是霸王龙》中班教案《我是霸王龙》中包含了适合中班的语言主题教学活动的反思。 让孩子学会帮助有需要的人，感受到帮助别人的快乐，理解故事的内容，愿意倾听，表达自己的感受，分析故事。 培养你的想象力。 查看我是幼儿园和初中的霸王龙，其中包含反思性课程计划。 活动目标： 1、理解故事内容，愿意倾听，愿意表达自己的感受。 2.学会帮助有需要的人，感受帮助别人的快乐。 3. 分析故事和发挥想象力的能力。 4、引导幼儿通过观察来识别图片的内容。 主要困难：理解故事的内容并愿意帮助别人。 活动准备： 1、体验准备：孩子们会提前了解霸王龙和小翼龙的特殊特征和习性。 2、材料准备：《我是霸王龙》故事课件活动方案： 1、导入 1、霸王龙和翼龙的图片 老师：老师带来了两个新朋友。 你认识他们吗？ 你知道霸王龙是什么龙吗？ 2、教师总结：霸王龙是一种凶猛而可怕的恐龙。 【教学计划来自：明星教学网。 】如果凶猛的霸王龙遇到小型翼龙，会发生什么？ 2. 阅读图画书 1. 赠送图画书一本，介绍书名和作者。 老师：今天我们要讲一个关于霸王龙和小翼龙的故事。 故事的名字是《我的名字是霸王龙》。 2、引导孩子欣赏故事，与老师和孩子讨论，逐渐理解故事的内容。

(1)老师生动地讲述了本书的第一部分。 1老师：今天老师讲了霸王龙和翼龙的故事。 2老师：你父母为什么离开？ 幼儿：因为翼龙长大了） 3 家长希望翼龙变成恐龙吗？ 4老师总结：爸爸妈妈希望小翼龙成为一只能飞得高、坚强、能帮助别人的翼龙。 5.你的父母希望你成为什么样的孩子？ （让孩子明白家长对小翼龙的期望。） （2）读故事第二部分 1 师：悬崖下发生了什么？ 2老师：霸王龙爬上山了。 猜猜此时会发生什么？ 老师3：如果你是一只小翼龙，看到受伤的霸王龙你会怎么做？ 4老师：我们来看看小翼龙会做什么。 （继续阅读故事）老师5：小一龙不怕霸王龙吗？ 老师6：火山喷发后，小龙帮助霸王龙康复。 小狼龙是如何帮助霸王龙的，又为霸王龙做了什么？ 7老师总结：小乙龙虽然很害怕霸王龙，但是还是可以帮助霸王龙的。 小翼龙确实是一种恐龙。 8 如果你有一个好朋友，遇到困难，你会帮助他吗？ 帮助其他孩子你会感到快乐和快乐吗？ （让孩子们了解小翼龙的矛盾情绪以及善良和帮助的品质。） （3）阅读故事第三部分 1 老师：（未显示图片）请猜霸王龙获救后会发生什么由小翼龙。 ？ 你想对肖一龙说什么？ （谢谢）如果有别的孩子帮助了你，你会感谢他或她吗？ 是的？ （引导幼儿体验霸王龙的感恩之情。

） 2 引导幼儿思考：为什么残暴、恐怖、欺负的霸王龙会击退小翼龙，却看到小翼龙伤心地哭呢？ （小翼龙帮助了霸王龙我是霸王龙主要内容天龙八部私服发布网，所以霸王龙没有伤害小翼龙，因为霸王龙没有对小翼龙说谢谢，所以他哭了。） 4 老师总结：小一龙救了霸王龙后，小翼龙龙的善良感动了霸王龙，霸王龙也充满了善良。 我们每个人都必须热爱帮助他人并成为好孩子。 第三天龙sf，继续写故事的内容。 老师：小一龙飞走了，带走了霸王龙的友谊和没能和他交朋友的遗憾。 霸王龙爬进了小翼龙睡觉的巢穴，手里拿着鱼，抬头看着星空。 霸王龙会再次遭遇无齿翼龙吗？ 翼龙会回来吗？ 接下来又会发生怎样的故事呢？ 请仔细思考、编辑并告诉老师和孩子们。 活动奖励：把这个精彩的故事告诉你的好朋友。 活动反思：活动初步达到了活动目标。 有些孩子听不懂故事内容，需要课后复习。 活动一开始，就会给孩子展示一幅悬疑的霸王龙图片，极大地吸引了幼儿的注意力。 当展示翼龙和母亲照顾它们的照片时，孩子们可以仔细观察，大胆发言，讲述他们所看到的事情。 当然，本次活动还有很多不足之处。 有些问题会重复出现，您无需再问。 很多部分没有总结来指导孩子，所以活动过程并不顺利。 绘本太长，孩子们在活动的后半部分就不太活跃了。 活动后半段没有什么精彩的亮点，所以整个活动将被迫结束，活动的结束将在未来注明。 小百科：霸王龙来自白垩纪末期，距今约6850万年至6500万年。 这是最后一次白垩纪-第三纪灭绝事件。 非鸟类恐龙之一。 化石发现于北美的美国和加拿大，是最灭绝的恐龙之一。