技能操作员
操作技能介绍及意义：早期关于操作技能学习的研究大多采用一般学习理论视角，试图用一般学习理论来解释操作技能。 因此缺乏针对性，难以体现操作技能的特点和本质。 例如，当用行为主义的刺激-反应学习视角来解释操作技能形成的心理机制时，操作技能被视为一种习惯性的行为反应。 这种将一般学习理论应用到操作技能学习中的做法并不能从根本上解决问题。 一些研究者为此做出了努力，提出了操作技能学习的理论，如亚当斯闭环理论、施密特图式理论等（见姚美林，1999）。 虽然各种理论的侧重点和适用范围不同，但都聚焦于操作技能学习的具体问题，强调操作技能不同于本能，是通过有意识的学习和实践，并借助各种内在的力量而获得的。通过外部反馈和监测，形成符合要求的运动方案。 操作技能虽然是通过外在的行为反应来表现的，但也需要认知的参与，比如记忆、思维等。一般来说，操作技能是指通过学习形成的有规律的操作活动。 操作技能的学习既是一个身体动作过程，也是一个心理加工过程。 但在技能学习的不同阶段，心理参与的程度是不同的。 操作技能的学习需要个体进行认知处理和分析，以及实际协调的身体运动反应。 操作技能不同于操作知识和心理技能。
特点：通过实践培养出成功完成某些复杂操作的能力。 操作技能不同于智力技能。 其特点是：①经营活动的对象是具体的物质对象； ② 操作动作是通过明确的身体动作来实现的； ③ 经营活动的各个要素必须得到有效实施，不能合并或省略。 其活动结构展开。 经营活动的动作程序和执行方法具有以下特点：①动作要求精确； ② 动作需要时机； ③动作顺序必须协调。 因此，操作方法熟练后，就会具有高度的稳定性，可以达到自动化水平。 但它不同于遗传本能，而是主体通过学习而获得的一种运动经验。 它的形成需要反复练习。 分类是基于执行操作所需的肌肉运动的幅度和强度。 操作技能可分为两类：精细运动技能和粗大运动技能。 前者是通过小肌肉群的运动来实现的，后者是通过大肌肉群的运动来实现的。 按操作的连续性可分为连续操作技能和间歇操作技能两类。 前者由一系列连续的动作组成，后者由一系列不连续的动作组成。 根据操作的执行控制机制，也可以分为封闭式操作技能和开放式操作技能两类。 前者也可以称为内循环操作技能，由内部反馈（生物反馈）信息控制； 后者也可称为外环操作技能，由外部反馈信息控制。 掌握过程 一般认为，操作技能的掌握需要对操作活动的理解和实践。
目前对于掌握过程的各个阶段还没有达成共识。 美国心理学家JN 曾将操作技能的掌握分为七个阶段，即定向、探索、细化、参与、简化、自动化和重定向。 PM Fitz将操作技能的学习分为三个阶段，即初期阶段、中期阶段和后期阶段。 日本筑波大学教授松田若男将其分为五个阶段，即动机、探索、发现原理、实践和熟练。 根据相关研究和教学情况，掌握操作技能的过程可分为以下四个阶段： 活动定向是指主体对活动结构的认识，包括对动作成分、动作顺序和动作执行方法的理解，并认识该怎么办。 以及如何去做，使主体在头脑中建立起对活动模式的认知结构，从而建立活动的初步调节机制。 苏联心理学家Π.Я的研究。 等人表明，不同的活动方向对活动模式的速度、质量和转移有重要影响。 在教学过程中，活动的定向基础往往是通过教师对活动方法的演示和讲解以及学生的观察和思考来完成的。 为了提高活动定向的基础水平，教师在活动方法的迁移过程中，必须注意提高学生活动定向基础的通用性、完整性和独立性。 动作的模仿是指主体根据对动作的理解及其执行方法，检索、重组相关的动作经验，并试图通过肢体动作来执行符合要领的动作。 这是关于动作的认知表征到实际动作表征（动觉信息）的转变。
这首先要求将动作的体验记录在主体的反应产生机制中，以便相关信息调节身体效应器的活动，从而做出相应的身体动作。 通过反馈将机体效应器的活动状态传回，让被试获得动觉信息，从而丰富活动的定向基础，建立活动的直接控制机制。 动作的模仿是通过主体调整身体动作来实现的。 动作的执行方式包括身体不同部位的具体运动轨迹、持续时间、强度、速度和频率。 绩效的高低取决于上述各方面执行的准确性。 教学过程中，动作的模仿是通过教师的指导和学生的自主练习来实现的。 在动作模仿训练过程中，要使受试者的各种动作成分符合动作要领，并注意提高受试者对其动觉的自我认识。 在掌握复杂的活动时，应将动作的模仿分解为练习，以提高每个动作成分的准确性。 动作集成是指活动中动作组件的连接或组合。 一项活动通常由一系列相互关联的动作组成。 为此，要掌握任何活动方法，不仅要学会每个动作及其合理的执行方法，还要学会动作之间的合理联系，即整合。 动作整合主要要求主体建立动作系列的执行顺序，从而形成动态的定型，整合整个活动方法。 在教学过程中，动作的整合是通过主体对活动的整体练习来实现的。 训练时要注意消除多余的动作，注意动作之间的合理联系，并将这种联系形式化技能达到熟练后一般是靠，形成符合规则的序列。
活动熟练是指掌握操作技能的高级阶段。 此时，统一活动中的各个动作组件不仅是协调的、自动的天龙私服，而且对条件变化的适应性也很强。 活动熟练程度是在反复练习的基础上通过活动模式的概括化和系统化而达到的。 熟练的机制在于人脑中临时神经连接的动态塑造。 要想使操作技能达到熟练程度天龙八部sf，就需要在练习中不断改变条件，改进执行方法，提高活动的速度和准确性。 还要合理分配练习时间，改进练习组织形式，提高练习效率。